من طرف باحثة إجتماعية مبدعة الخميس مارس 11, 2010 7:04 pm
إن المُجيدين في الأنشطة المدرسية لهم دوراً كبيراً في تفعيل المحرك التعليمي والتعلمي على النطاق الداخلي للمدرسة وكذلك الخارجي ولهم مساحة واسعة في رفع المستوى الأدائي النشاطي للطلاب في المقام الأول تليها رفع مسمى المدرسة ونشاطاتها المبذول في إعطاء هذه الفئة ساحة للتحرك الموجهة داخل نطاقها وخارجها،عن طريق البرامج التوجيهيه والمسابقة الإثرائية القائمة على التنافس بين الطلاب ...
ومن هنا كان لابد أن أطرح نبذة سريعة عن الموهبة الطلابية متمثل في النقاط التالية :
* تعريف الموهبة/الموهوبين:
- التعريف اللغوي للموهبة هي مأخوذة من الفعل ( وهب ) أي أعطى شيئاً مجاناً فالموهبة إذاً هي العطية للشيء بلا مقابل .
ومعنى كلمة موهوب في اللغة الإنسان الذي يعطي أو يمنح شيئاً بلا عوض ويطلق لفظ الموهوب على القسم العالي جداً من مجموعة المتفوقين الذين وُهبوا الذكاء الممتاز , كما أنهم يبدون سمات معينة غالباً , إذ تجعلنا نعقد عليهم الأمل في الإسهام بنصيب وافر في تقدم أمتهم وقيل في تعريف الموهوب أنه الطفل الذي يبدي بشكل ظاهر قدرة واضحة في جانب ما من جوانب النشاط الإنساني.
- أما المعنى الاصطلاحي للموهبة والموهوبين :
يعرف لانج وايكوم (1932) المواهب بأنها:
( قدرات خاصة ذات أصل تكويني لا ترتبط بذكاء الفرد , بل إن بعضها قد يوجد بين المتخلفين عقلياً )
يعرف كارتر جول ( 1973 ) الموهبة بأنها ( القدرة في حقل معين , أو المقدرة الطبيعية ذات الفاعلية الكبرى نتيجة التدرب مثل الرسم والموسيقى ولا تشمل بالضرورة , درجة كبيرة من الذكاء العام )
* الطالب الموهوب:
الطالب الموهوب هو الذي يظهر قدرات غير عادية ويتميز بـــ:
1- قدرة عقلية عالية .
2- الابتكار في التفكير والإنتاج.
3- الموهبة العالية في مجالات خاصة .
* فلسفة الموهبة:
هي البحث عن الاتي :
1- الاداء الموهوب ، يتكون من ( مستوى فوق المتوسط – مهارات ابداعية – الالتزام باداء العمل )
2- قدرة الصغير التعامل مع المسائل البسيطة بطرق عظيمة .
* هناك سمات وخصائص يتميز بها الطالب الموهوب عن غيرة من الطلاب وعلى الإخصائي الإجتماعي ان يكون على دراية تامة بها وهي :
اولاً: خصائص شخصية /- يتفهم ، يتقبل ، يحترم ، يثق ، لدية شخصية قوية .
- حساس لمشكلات الاخرين
- منفتح على الافكار .
- لدية ذكاء فوق المتوسط .
- لدية رغبة في التعلم .
- حاضر البديهة .
- دائما ما يكون مبادرا ً .
ثانيا ً: سلوكيات تعليمية /- دائما مايعطي تغذية راجعة .
- يقدم الابداع والتخيل .
- يعطيك اكثر من حل للمشكلة .
- متحمس دايما للتعلم
- لدية مرونه في التفكير ( أي غير محدد في زاوايه معينه )
- لدية اصالة في التفكير( أي افكارة جديدة )
- لدية طلاقة في التفكير ( أي عدد الافكار متعدد )
ومن هذا المنطلق كان لابد من إخصائيين المدارس الإهتمام بهذه الفئة المُجيدة التي تبرز جميع نشاطاتها وإبتكاراتها في الأنشطة المدرسية وإستثمارها بالشكل الأمثل قائمة على تحقيق الأهداف التنموية وتوفير البيئة الملائمة لتطور هذه الموهبة بحيث تكون المخرجات عن شخصيات متكامل بصورة نسبية من النواحي
العقلية/العلمية/النفسية /الإجتماعية).
